Podle studií k revizi RVP ZV neprobíhá na ZŠ téměř žádná terénní výuka přírodopisu. Ta přitom zvyšuje přírodovědnou gramotnost žáků. V rámci studia Učitelství přírodopisu pro ZŠ ale studentům na vlastní návrh a vyzkoušení terénní výuky nezbývá čas. Inovací předmětu Integrované terénní cvičení dojde k rozvoji didaktických kompetencí studentů pro přípravu a realizaci terénní výuky. Výstupem projektu budou náměty pro práci s žáky v terénu, metodické sady pro 5 biotopů a pilotně ověřené materiály.