Projekt bude hledat a popisovat důležitost pedagogické praxe, její roli, postavení v reálných podmínkách ZŠ a SŠ, její pojetí ze strany cvičných učitelů a samotných studentů. Z aktuální literatury vyplývá, že studenti pociťují rozpor mezi teoretickou přípravou a vlastní praxí, že studenti mají potíže s aplikací teoreticky osvojených metod a vědeckých přístupů. Velmi často reprodukují vlastní zkušenosti z bývalých ZŠ a SŠ. Cílem projektu je vypracování přehledu dokumentace související s vymezením termínu pedagogické praxe; popis ucelené teorie, která by měla předcházet úspěšné pedagogické praxi, obsahující informace o problematice pedagogické praxe v odborné české i zahraniční literatuře; charakteristika aktuálních skutečností pedagogické praxe ovlivňujícíh úspěšný přechod z teoretické přípravy do praktického využití; vymezení neshod vznikajících mezi cvičnými učiteli a studenty, jejich odstranění a zvýšení efektivity pedagogické praxe.